关于儿童的生活世界研究

儿童的生活世界发生在儿童的交往行为活动中。儿童最早交往的对象是成人，然后扩展到同伴之间。儿童与成人和与同伴之间的交往是有区别的：儿童与成人的交往，在一定程度上，就是一种文化的影响；而儿童与儿童的交往则是游戏的，充满着缪斯的天性的。那么我们应该注意的问题是什么呢？接下来，就一起看看。

1儿童遭受家庭暴力怎么办

家庭暴力对孩子的心理影响

家庭暴力对孩子的心理影响可以说是无法估量的，孩子经常挨打或挨骂（家暴），会产生严重的心理扭曲，将会影响孩子的整个人生。这种皮肉之苦，会使他们产生怨恨、逆反、畏惧、自卑、无助、暴躁、孤独、撒谎、固执等心理。事实证明，如果一个孩子经常挨打挨骂，那么他有可能会出现以下一些不良的心态和心理偏差。

暴躁：由于孩子模仿性很强，在家里父母打他，到外面他就打别的孩子，尤其是比他小的孩子。这种粗暴的性格一旦形成，长大后，孩子就会有暴力倾向。家长打孩子，其实是给孩子做了坏榜样。父母粗暴高压，会导致本来性格倔犟的孩子产生抵抗意识、对立情绪，进而变得性情暴躁，行为粗野，甚至形成攻击型人格，对别人施暴，难建良好的人际关系。

无助：有的家长打过孩子后，又觉得心痛后悔，反过来又去抚摸孩子挨打的痛处，甚至抱着孩子痛哭，并加倍给孩子以物质上的补偿。这种情况，在开始时孩子会感到莫名其妙，但是时间一久，他也就习以为常了。经常挨打的孩子，会感到孤独无援。

自卑：有的家长打了孩子后，还硬要孩子“认错”，以此表明孩子是接受教育了。事实上，这样做只能促使孩子的排他倾向加剧。表面上看，孩子似乎是依照家长的要求去做了，实际上，他的抵触情绪很大。在被打之后，他会不知所措，惶惶不安，久而久之，孩子会变得越来越自卑。每个孩子都有自尊，经常挨打的孩子，自尊心受到损害，产生自卑，极容易走上自暴自弃之路。

2如何培养出孩子的好性格

1、富于友爱感：爱和其它小朋友一起玩，玩时能友好相处，善于把自己的愿望与集体相结合。

2、求知欲强：爱学习，有各种各样的兴趣，注意力比较稳定，善于把开始的事一直做到底。

3、有同情心：关心老人，愿意帮助他人，不欺侮比自己小的孩子。

4、爱劳动：自主能力强，穿衣、吃饭都要求自己做，主动帮成人做事。

5、克服困难的态度：遇到困难努力去克服，并想出办法去完成任务。

6、道德感和美感：具有爱人民、爱祖国的萌芽，喜爱唱歌、跳舞、朗诵诗等。

7、独立性逐步得到发展。

3儿童全身检查有哪些

1、儿童全身检查有哪些

一般检查:身高、体重、血压、脉搏

耳鼻喉科检查:耳、鼻、咽喉

眼科检查:视力、色觉、结膜、角膜、眼睑

内科检查:心血管系统、呼吸系统、腹部及其他

外科检查:皮肤、脊柱、甲状腺、四肢关节、浅表淋巴结尿液自动化分析

儿童全身检查有哪些

粪便检查+隐血试验

ABO血型鉴定

血液细胞自动化分析

乙肝三系定性五项

微量元素全套:铅、铁、锌、钙、镁、铜

肝功能常规:总蛋白、白蛋白、球蛋白、白/球蛋白比例、总胆红素、直接胆红素、间接胆红素、谷丙转氨酶、谷草转氨酶、γ-谷氨酰转肽酶、碱性磷酸酶、谷草/谷丙转氨酶。

2、儿童体检可以预防哪些疾病

2.1、心血管疾病

这类疾病也多半是由于肥胖导致的。大多数家长认为患这类疾病是中老年人的专利,其实不然,已有数据表明,大约20%的肥胖儿童患上这类成人病。因此,限制饮食、多运动是防止心血管疾病的关键。

2.2、龋齿

在我国,约77%的5岁儿童有龋齿,而发达国家(特别是北欧国家)70%的5岁儿童没有龋齿。所以每年至少2次的儿童体检中,口腔检查是必不可少的。

2.3、贫血

目前,全世界约有20亿人患贫血,其中70%以上是儿童。在我国,7岁儿童的贫血发病率,男孩为42.1%、女孩为44.8%。尽管生活水平在不断提高,“小胖子”增多,但他们的饮食结构多半不合格,偏向高脂、高糖而缺乏含铁食物的摄入。如果孩子出现食欲减退,烦躁,爱哭闹,体重不增,发育延迟,智商、记忆力和学习能力下降等,您就有必要带他去体检,查看是否贫血。

4孩子玩彩泥有什么危害

江苏省质监局还发布了对2015文具产品质量分析报告，结果显示：笔、橡皮、修正液中普遍检出塑化剂、有机溶剂残留和卤代烃等。其中，邻苯二甲酸酯被研究证实发挥着类似雌性激素的作用，可致男孩“女性化”和女孩“性早熟”。

江苏省质监局发报告：检测100批次儿童玩具彩泥，62批次样品超出标准限量要求。主要问题：部分产品存在可迁移元素（硼、铜）、防腐剂超标。孩子长期接触或误食，会致过敏、危害内脏，影响身体健康。

孩子玩彩泥有什么危害？

由于彩泥色彩多样，商家会加入多种染料，容易造成可迁移性重金属元素超标：

1、防腐剂虽然可以延迟微生物生长或化学变化引起的腐败，以达到延长有效期的目的，从而延长彩泥产品的保质期，但许多防腐剂被认为具有致敏性，若添加过量，幼儿长期接触或误食极易对身体健康造成潜在危害。

5关于儿童的生活世界研究

儿童的生活世界发生在儿童的交往行为活动中。儿童最早交往的对象是成人，然后扩展到同伴之间。儿童与成人和与同伴之间的交往是有区别的：儿童与成人的交往，在一定程度上，就是一种文化的影响；而儿童与儿童的交往则是游戏的，充满着缪斯的天性的。如两个儿童依据他们各自的内部世界(即主观世界)和外部世界(即社会世界和客观世界)，作为交往双方，在他们共有的生活世界的基础上，从各自的文化开始，凭借游戏和语言的中介，进行相互间的理解和协调。

儿童在生活世界之中，不仅意味着他作为个体在生活和成长之中，而且也意味着他在“他人之中”“他在世界之中”、他在人类社会历史的发展过程之中。因为每个个体的生活过程，实质上是与他人、与世界的交往过程，是人类社会历史的具体化，是人类社会历史的映照。马丁．布伯的观点与胡塞尔“生活世界”中的“人在其中”是一样的。世界对于儿童来说，是一种现实存在和可能存在的形式，即是在可能的世界中构建他们的文化、社会和人格，并在此基础发展出他们的现实世界。