怎样利用“关键年龄”发展孩子的智力

大家都知道，人们的智力是受到一定遗传因素影响的，而人们对此的理解则深度的体现在一句话上，那就是“龙生龙，凤生凤”，那么父母智商对孩子具体有哪些影响呢?该如何开发孩子智力呢?下面就跟着小编一起来看看吧!希望小编的这些方法可以帮助到你们!

1几岁是儿童智力发展的关键时期

大脑的发育和智力发展的速度相一致，3岁以前大脑发展最快，以后逐渐减慢，5岁以前即完成整个人脑发育的80%，到7岁时大脑的结构和功能基本接近成人，故7岁以前是智力发展的关键期，而以3岁以前更为关键。

儿童在学习各种能力时都有关键期，在关键期学习起来较容易，效果也显著。其关键期有以下几方面：

①出生后4～5个月是婴儿辨别生人和熟人的关键期。

②2～3岁是口头语言发展的关键期，在正常语言环境中，这时儿童学习口语最快、最巩固，容易获得口头言语的能力。如果儿童在这个时期完全脱离人类的语言环境，其后很难再学会说话，狼孩的情况就是这样。

③4～5岁是儿童学习书面言语的最佳期。

④儿童掌握词汇能力在5～6岁时发展最快。

⑤儿童掌握数字概念的最佳年龄是5岁至5岁半。

⑥初生到4岁是儿童视觉发展的关键期，4岁是儿童对图像视觉辨认的最佳期。有斜视的婴儿，在3岁以前矫正了斜视，其立体感就能恢复，如果错过这个时机，就会成为永久性的立体盲。

⑦耳聋儿童如果在1岁前被发现而给他使用助听器，就能正常地学会语言发音。

总之7岁以前是人生最重要的一个时期，其习惯、知识、技能、言语、思想、情绪等都在此期打下基础，它是决定将来人格、体格的重要因素。

在智力发展中遗传是儿童智力发展的自然前提，环境和教育是儿童智力发展的决定条件，教育起着主导作用，抓住儿童各种能力发展的关键期，施行早期教育，为儿童创造更为优越的客观条件，儿童的智力潜力就会得到更大的发挥，会起到事半功倍的效果，并可提高儿童的智商。而超常儿童虽有比较好的先天素质，若不在关键期给以教育，将永远达不到他们原来应该达到的水平。

2开发孩子智力的几种方法

1、让孩子获得满满的安全感

让孩子获得充足的安全感，最重要的一点是在孩子哭闹的时候，及时给孩子安抚，减少孩子的焦虑和不安。

但有的父母担心孩子一哭就去哄、抱，会宠坏孩子。实际上，及时哄、抱才是正确的做法，不哄不抱才会对孩子不利，这一点已经得到了科学证实。

安全感越足的孩子，在接下来的成长过程中，能更专注地发展他内在的能力。

比如孩子能自己拿着玩具玩很久，偶尔会抬头大喊一声“妈妈”，妈妈远远地回应一声“哎”，然后他就继续放心地玩。

而安全感不足的孩子，会担心妈妈的离开，一直不安地哭闹，直到妈妈出现在他身边了，才能安静下来。

因此，父母都要明白的一点是，孩子哭闹的时候要给予积极的安抚，通过声音、拥抱等方式使孩子平静下来，这样孩子的安全感才会越来越足，而不是任由孩子哭泣。

2、经常抚摸、拥抱孩子

研究显示，婴幼儿时期缺乏拥抱的孩子爱哭、易生病、情绪易烦躁;而经常被触摸和被拥抱的宝宝，其心理素质要比缺少这些感受的孩子好得多。

当我们抱起孩子的时候，亲亲他的小脸蛋，摸一摸他的小手，捏一捏他的小脚丫，这些小动作都使孩子感到快乐。

我们的每一次抚摸和拥抱，对孩子而言都是一次良性的刺激，而这些刺激能促进孩子智力的发展，对其大脑发育有重要意义。

3、常常和孩子聊天

经常和孩子聊天，能刺激孩子的语言神经，还有稳定孩子情绪的作用，特别是9个月到3岁之间的孩子。

当然，和孩子聊天也是讲技巧的：

• 聊天时要注意看着孩子的眼睛，听他说话;

• 此外孩子对于肢体语言很敏感，任何善意的举动都会起到正面效果。因此和孩子聊天时，还可以伴有温和的肢体动作，比如握握孩子的手，摸摸他的头，搂搂他的肩等;

• 此外，聊天不等于“唠叨”，真正会懂得聊天的妈妈，会顺着孩子感兴趣的东西来聊，给孩子很多愉悦的感受，让孩子越聊越想聊;

• 最后，一问一答的对话方式，更能鼓励孩子多说，让孩子爱上表达，爱上思考。

3怎样利用“关键年龄”发展孩子的智力

家长可以根据儿童的关键年龄，把它作为教育依据，稍微提前给儿童以不同的侧重教育。

如4岁前，可以让儿童多看一些彩色图片，以利手他们形象视觉的发展;准备让孩子学外语的家长，可以在孩子3、4岁时教他外语口语;想让孩子向文学方面发展的爸爸妈妈，可以在他5、6岁时多给他讲点故事、背些古诗词等等。

总之，智力的各个因素在发展过程中不是同步的，有的智力因素发展得早些、快些，有的则迟些、慢些，有的智力因素发展还呈快慢交替的波浪型。智力 发展的这种不平衡性是由各智力因素存在着不同的关键年龄决定的。错过关键年龄，就会对智力发展带来严重的消极影响。因此，家长应适时地不失时机地让儿童接 受早期教育，以便取得事半功倍的教育效果。

如何开发0-6个月宝宝智力?

现在大部分母亲都比较注重给婴儿进行早期音乐教育。据统计，有80%的母亲给婴儿听录音带或CD，然而，很多母亲都没有意识到，要在听的同时， 给宝宝看美好的图画以配合所听到的音乐。这个时期，关键的做法是要使婴儿的视觉和听觉共同作用起来，所以要一边给婴儿看图片，一边对他唱歌、念诗、说话、 律动，父母的这种意识非常重要。

4儿童智力发育关键期是什么时候

儿童智力发育关键期

(一)0—1岁是宝宝声音辨识的关键期，宝宝出生1周后，就能够辨别出给他喂奶的妈妈的声音，4周以后就开始具有对不同声音的辨别力。

训练方法:

多带宝宝与周围的人接触，让宝宝感受不同的声音特点和模式，在宝宝睡醒以后，精神状态很好时，朗读诗歌给他听，经常放音乐或者是唱歌给宝宝听，对宝宝讲话，教他人物或物品的名称等，父母模仿动物的叫声，鼓励宝宝模仿声音，利用亲子互动游戏的机会，让宝宝辨别从不同方向传来的声音，经常带宝宝到户外聆听周围环境中的各种声音，如喇叭声、狗叫声、汽车声、门铃声等，并向宝宝一一解释这些声音。

(二)2岁是宝宝动作发展的关键期

训练方法：

从宝宝满月起，用手推着宝宝的脚丫，训练他爬行，在宝宝3 个月时，可以在他小床上方悬挂一些玩具，使宝宝双手能够抓到，锻炼他的手眼协调功能，在宝宝 6—7 个月时多创造爬的机会，如让宝宝俯卧着，放一两件玩具在他前方，吸引他向前爬，尝试着去抓取玩具，以促进他动作的发育。

(三)3岁是宝宝口语发展关键期

训练方法：

(1)鼓励宝宝多说话，耐心纠正宝宝表达不完整或不准确的地方。

(2)引导宝宝把语音与具体的事物、具体的人联系起来，经过反复训练，宝宝就能初步了解语言的含义。如宝宝在说“爸爸”、“妈妈”时，就会把头转向爸爸妈妈。

(3)利用生活中遇到的各种事物向宝宝提问，如散步时问树叶是什么颜色，并要求宝宝回答，提高宝宝的语言表达能力。

(4)引导宝宝注意大人说话的嘴型、声音，宝宝此时开始模仿大人的声音和动作，父母尤其注意自己的一言一行。这时主要是训练宝宝的发音，尽可能使他发音准确，对一些含糊不清的词汇要耐心纠正。

(四)3岁—4岁是宝宝计数能力发展的关键期

训练方法：

(1)设计一些有趣的游戏与宝宝一起玩，如让宝宝从数字卡片中找数字。

(2)运用具体实例，教宝宝加减法，可以用苹果、积木等道具来演示。

(3)提供足够的实物材料，让宝宝自己动手，寻找数字间的联系。

(4)充分利用日常生活的各种机会，经常数数给宝宝听，如跟宝宝玩耍时、上下楼梯时。

(5)借助不同的物品，如手指、积木等，和宝宝一起数数，增加宝宝对数字的感性认识。

(6)利用生动的形象，教宝宝认识数字符号，如“1 像筷子，2 像鸭子，3 像耳朵”等。

5你家宝宝的智商发育正常吗

一、大运动

大运动是躯体活动和姿态反应，也是人体活动的基础。若大运动发育得好，可以促进大脑的发育;若大运动发育的差，常为智力底下的早期指标，但不一定都是呆傻病。

主要行为模式的出现时间为——抬头90度：3-4个月;翻身：5-7个月;坐：10-12个月;行走：11-15个月;跑步：24个月左右;跳跃：30个月左右。

二、精细动作

精细动作是手和手指探索，抓握和操作物体的能力。如果手的功能要发展得又好又快，是需要有眼睛配合的，这叫做眼手协调。手是智慧的前哨，俗话说的心灵手巧，就是指手的技能发展与智力水平有密切关系，因此，可以通过手的精细动作发展状况来预示婴幼儿的智力发展状况是否正常。

主要行为模式的出现时间为——抓握动作：2-3个月;抓住动作：4-7个月;耙弄动作：6-7个月;倒手动作：7-8个月;拇食指对捏动作：9-10个月;翻书动作：18-24个月;握笔动作：18-24个月;穿扣动作：24个月左右。

三、适应能力

适应能力是指对刺激物进行分析、综合的能力，它是和视觉、听觉、语言及手功能的发展分不开的，因此又将它称作应物能。适应性能力是智力发展的前奏，能预示将来智力的发展的好坏。

主要行为模式的出现时间为——眼睛能跟踪物体：1个月;能找到声源：4个月;玩具失落会找：6个月;有意识摇铃：8个月;能寻找盒内东西：10个月;回盖瓶盖：12个月;将圆盒盖子盖上：15个月;认识大小：27个月;认识红色：30个月;懂得“里”、“外”：33个月。

四、语言能力

语言是人类所特有的心理活动。比如，孩子彼此之间交谈、听音乐、听歌曲、讲故事、说歌谣、写字、画图画等，这些听、说、读、写都是不同形式的语言活动。语言可以促进儿童心理活动的迅速发展。

其主要行为模式的出现时间为——发出轻微喉音：1个月;伊呀自语：4个月;发出da-da、ma-ma声，叫名字时会转头：7个月;会欢迎、再见：10个月;有意识叫爸爸、妈妈：12个月;能说出版个以上单字音：18个月;能说两句以上儿歌：24个月;能说10个字以上的长句子：36个月。

五、社交行为

社交行为是反映小儿社会交往和自我料理生活的能力。其行为模式也是内在成长因素所决定，有一定的发展程序——眼睛跟人：1个月;见到亲人会笑：3个月;认识母亲和熟人：4个月;对镜子有游戏反应：7个月;会注视所提到的人和物：10个月;能配合穿衣服：12个月;白天会控制大小便：18个月;能自己脱掉单衣、单裤：24-27个月;会扣钮扣：36个月。