音乐益智法

一般来讲正常人的智商为九十到一百二之间为正常，所谓智商就是说智力的商数，一般智商等于智力年龄除以实际年龄然后在乘以一百，这样就有效的可以计算出自己的智商了，如果按正常的九十到一百二的基本数字为正常的话，那少于九十或者一百二的数字就即为是低智商的了，那么音乐益智法是什么?下面一起来看看吧!

1智力障碍怎么治疗

当人出现智力的缺陷时，一般都是大脑发育不良而导致的。或者是因为一些心理上的障碍，遗传，脑部出现感染的情况，头部受过激烈的创伤等都是引起智力低下的原因。也可能是存在遗传，基因的问题。或者是胎儿在母腹种时，母亲有吃过药物，或者是吸烟，喝酒，并且接近过有害的物质，导致的缺陷。或者在出生时出现的产伤，导致窒息，导致血糖低的症状，引起的智力低下。

对于治疗障碍来说是可以缓解的，但是不能完全的康复，治疗的目的就是为了让孩子的病情更轻一些。可以在生活中开始锻炼智力低下的人，特别是穿衣服，收拾房间，说话，带着出去跟别人打招呼等。都可以让智力提升。但是环视主要用过一些手术，或者是对于神经细胞的修复，帮助调节神经的内分泌等，但是一定要给予智力障碍患者的信心。

2音乐益智法

1、用柔和声音给胎儿唱欢快的歌曲

在厨房做饭的时候，在房间里扫除的时候，或是晾晒衣服的时候，只要有时间就可以哼一些歌曲，让胎儿不断地听到母亲那含着旋律的动人歌声，传递具体的“爱的信息”，对奠定母子交流的基础是最有效的方法，对于培养胎儿的感受性来说，也是相当重要的。

2、让生活中充满优美的乐声

音乐能培养人丰富的感受性。听着唱片和磁带中的轻音乐度多时光，会使你和胎儿的心里充满安宁和幸福。你自己演奏乐器也不失为一个好方法。

众所周知，音乐能影响人们的情绪。所以，给胎儿心灵的那一页留下的印象，其意义是重大的。在选择歌曲、乐曲时一定要充分考虑到这一点。

3是什么智力

一、智商的概念

智力商数(英语：Intelligence Quotient)，简称智商(英语：IQ)，是通过一系列标准测试测量人在其年龄段的认知能力(“智力”)的得分。由法国的比奈(Alfred Binet，1857年-1911年)和他的学生所发明，他根据这套测验的结果，将一般人的平均智商定为100，而正常人的智商，根据这套测验，大多在85到115之间。智力包括多个方面，如观察力、记忆力、想象力、分析判断能力、思维能力、应变能力等。

二、智商包含的能力

1、观察力

是指大脑对事物的观察能力，如通过观察发现新奇的事物等，在观察过程对声音、气味、温度、表现等有一个新的认识。人们可以在学习训练中增加一些训练内容如观察和想像项目，通过训练来提高学员的观察力和想像力。

2、注意力

是指人的心理活动指向和集中于某种事物的能力。如人们好的学员能全神贯注地长时间地看书和研究课题等，而对其他无关游戏、活动等的兴趣大大降低，这就是注意力强的体现。

4智力完全由基因决定

基因实际上会引发智力改变，这种认知经常会被人们忽视，基因可以以多种方式来发挥作用来产生一定的效应，某些基因可以改变大脑的化学物质从而使得个体学习能力增强，而其它基因则会引发个体行为的改变，从而使得一部分自我选择更加刺激的环境去挑战。似乎智力遗传性工作的机制部分是通过遗传对环境所产生的影响来发挥的，这就意味着智力的遗传学基础更多的是个体天性和天性之间的对抗。

在很多行为遗传学研究中智力是最常被研究的特点，其海河一系列其它特性因素相关，比如个体的收入、寿命及幸福感等。研究者利用遗传力估计的方法发现遗传因素会明显促成个体智力的差异;很多研究都对比了同卵双胞胎和异卵双胞胎，同卵双胞胎具有相同的遗传特性，其从本质上来讲是一个克隆，而对于异卵双胞胎而言，其就好象兄弟姐妹一样，平均会共享大约50%的基因。

如果智力具备一定的遗传学基础的话，那么相比异卵双胞胎而言，同卵双胞胎或许更为相似一些，这或许就可以帮助揭示可遗传的智力发生的机制。随着基因测序技术的到来，科学家们利用了许多新型技术鉴别出了和个体智力表现相关联的候选基因。最近研究者们就通过研究调查了许多特殊基因发挥作用时产生的相对效应，今年早些时候英国的研究者就解释了大部分考试分数差异出现的原因。关于这些研究结果的标准解释就是机体的智力基因会通过先天性的生物学过程来发挥作用，从而引发个体差异，但有时候或许并不总是这样。

5智力问题

对于聪明不聪明，标准不一样。有的管精明叫聪明，有的管智慧叫聪明，有的认为会来事儿会说话叫聪明，有的认为学习好叫聪明。

如果把聪明视为智力intelligence, 心智mind，那么，这是一个先天为基础、后天持续发展的过程。心智，是一个人各项思维能力的总和，用以感受、观察、理解、判断、选择、记忆、想像、假设、推理，而后据此指导其行为。这些能力依托于大脑的结构和功能。如果大脑有先天的生物学原因造成的结构或功能问题，表现出来的就是智力低下。

对于智力明显偏低，甚至有障碍的孩子来说，更多是先天因素造成的。医学上把智力低下称为精神发育迟滞，mental retard。只有在智力测验得分70分一下并在沟通、自理、人际交往、工作等方面也有严重缺陷的，才算精神发育迟滞，它与遗传，脑损伤等有很大的关系，与后天的养育方式无关。曾有一个患儿的妈妈，婆媳关系不好，一直怀疑孩子的奶奶带孩子时与孩子说话少，玩游戏少，造成孩子智力水平低。这是不正确的认识。

那么，怎么判断智力是否低下呢?我们有各类智力测验量表，对于无法做智力测验的孩子，医学界也有与孩子月龄或年龄相匹配的言行标准据以观察、测试。一岁以内的孩子，眼睛追物、听到声音后找音源、抓握、翻身、起坐的相应月龄、语言的理解力、与母亲的逗笑相呼应的能力、陌生人识别等，都是指标。两岁左右的孩子，语言能力、语言和非语言的表达能力等是主要可参考的指标。