先天脑发育不全的病因是什么

孩子的出生本来是伴随着无限欢乐的，因为孩子就是一个家庭的希望和未来，但是随着现在的饮食安全问题和空气污染，现在的孩子患病率是越来越高了，甚至先天脑发育不全的发病率也在逐渐的上升，其实这种情况是很不乐观的，要知道先天脑发育不全虽然可以治疗，但是却会给孩子的一生都带来非常大的影响，所以说了解先天脑发育不全的病因是什么。

1先天脑发育不全的病因是什么

1.营养因素早期营养不良能使脑细胞分裂期缩短，晚期营养不良能使每个脑细胞的体积减小。如果早期特别是胎儿期营养不良，虽然出生后营养得到改善，智力恢复仍然较慢或难以恢复。

2.孕妈妈情绪的影响多年来大量的临床调查发现，妊娠后7～10周内孕妇情绪过度不安，可导致胎儿口唇畸变，出现腭裂或豁唇，因为胎儿腭部的发育恰好是在这个时期。

3.环境因素的影响母体内环境对胎儿产生的影响：如母亲有糖尿病，胎儿受其内环境的影响而导致先天性心脏病或无脑儿的发病率高达2.9%;母亲有甲状腺功能低下，胎儿容易产生骨和牙齿的畸形、隐睾、伸舌样痴呆、甲状腺肿大等。

2脑先天发育不良的表现有什么

1.运动障碍：脑发育不良儿童的运动能力低于同年龄的正常孩子，运动自我控制能力差。障碍程度轻的只是手、脚动作稍显得不灵活或笨拙，严重的则双手不会抓东西，双脚不会行走，有的甚至不会翻身，不会坐起，不会站立，不会正常的咀嚼和吞咽。

2.智力障碍及知觉障碍：在所有的先天性脑发育不良儿童中，智力正常的孩子约占有1/4，智力轻度、中度不足的约占1/2，重度智力不足的约占1/4。知觉障碍：大部分患者对刺激过敏或无反应;有的出现知觉固定，背景和图形紊乱。

3.视、听觉障碍：不少脑发育不良儿童伴有近视或斜视，其中以内斜视为多见。听力减退以手足徐动型脑发育不良较为多见。脑发育不良儿童往往对声音的节奏辨别存在困难。

4.生长发育障碍：一部分轻型脑发育不良儿童生长发育可以基本或接近正常，但大多数的脑发育不良儿童都比同年龄的正常孩子个子长得矮小，生长发育显得落后。

5.先天性脑发育不良患者的运动能力低于同年龄的正常孩子，运动自我控制能力差。身体的各种姿势异常，姿势的稳定性差。家长一定要注意观察孩子身上的各种变化，希望大家注意自身疾病的治疗，积极到正规医院进行有效的医治.

3后脑发育不全的护理

一、营养合理：脑发育不全护理提倡母乳喂养，尤其是早产儿及小于胎龄儿。母乳不足，采用合理的混合喂养或人工喂养。幼儿补充各种辅食，包括各种维生素及矿物质，蛋白质。食物应易消化，高营养。例：牛乳、豆浆、蛋花汤、冲藕粉、果汁、牛肉汤等。

二、心理护理：脑发育不全病程长，见效慢，患儿家属易出现焦虑、忧愁，甚至有想放弃治疗的心理。积

三、加强基础护理：脑发育不全患者极有效地心理疏导可使其增强治疗疾病的信心。

护理要保持病房安静清洁，定时开窗通风，定期进行空气、地面消毒，晨间护理彻底细心，定时巡视病房，尤其夜间后加强巡视，防止小儿坠床、烫伤、自伤、他伤等其它意外事故发生。

后脑发育不全问题是孩子们面对的疾病问题，是影响终生的问题，而后脑发育不全这个问题是非常的难以治疗的，基本上是不能够治愈的，因此，家长们应该将重心放在对于孩子的护理问题上，这样才能够让孩子不断的康复起来。

4多吃鸡蛋是防止孩子脑发育不全的措施之一

预防大脑发育不良就要多吃鸡蛋，因为鸡蛋促进胎儿的大脑发育。

鸡蛋所含的营养成分全面而均衡，七大营养素几乎完全能被身体所利用。尤其是蛋黄中的胆碱被称为“记忆素”，对于胎宝贝的大脑发育非常有益，还能使孕妇保持良好的记忆力。

鸡蛋也是孕妇的理想食品。除此之外，鸡蛋中的优质蛋白可以储存于孕妇体内，有助于产后提高母乳质量。

提醒一点，多吃鸡蛋固然有益于孕妇和胎儿的健康，但不是多多益善，每天吃3-4个为宜，以免增加肝肾负担。

5大脑发育不全的预防

一级预防

(1)做好婚前检查，孕期保健和计划生育

坚持常规的产前检查，预防难产、急产，在边远地区，尤其要预防婴幼儿中枢神经系统的损伤和感染。建议在地方性甲状腺肿流行区给早孕妇女投碘，对新生儿进行微量脐血T3、T4、TSH水平检测，对可疑者进行监测，以防止地方性克汀病的发生。

(2)预防遗传性疾病的发生

若父母中已有人患明显的遗传病或子女中已有遗传性疾病者，或高龄初产妇，可进行遗传咨询，必要时进行产前诊断，如确诊胎儿有遗传性疾病，可及时终止妊娠，为及早发现某些先天性代谢缺陷疾病，对新生儿给予Guthite细菌抑制试验，目的在于检出可疑病例再作进一步诊断，避免出生第二胎患儿。

二级预防

症状前诊断及预防功能残废：

(1)运用儿童发展心理学的知识和技术对婴幼儿定期进行检查，对可疑患儿进行定期访视及早期干预。

(2)对社会文化或心理社会因素为主要原因的大脑发育不全患儿及时进行强化教育训练。

(3)积极防治各类大脑发育不全儿童的情绪及行为障碍。要向父母和教师普及大脑发育不全疾病知识，使他们熟悉患儿在不同的时期内可能出现什么样的心理和神经疾病，以及一般的处置方法。

三级预防

减少残疾，提高补偿能力。主要包括对大脑发育不全患者的行为和生活辅导，特殊的教育和训练以及咨询服务，以帮助克服患者在行为和个性问题上表现出来的困难，对合并肢体功能障碍或其他畸形者要对症处理，为恢复最佳功能水平，为今后参与社会生活及就业提供条件。在教育训练中，要注意结构化、个别化教学，以提高生活自理能力和生存能力为训练培养的主要目标，并且要有意识地进行伤残人权益及法制观念的教育，使他们懂得维护自己合法权益的可能途径和手段。