常吓唬孩子当心留下心理隐患

很多父母和孩子出去玩时，会遇到这种情况。有时候孩子无理取闹，怎么哄、怎么跟他讲道理都不管用，这时妈妈就说：“你再不听话，妈妈就不要你了!”这下孩子就乖乖就范了。其实，这种吓唬的方式不利于孩子心理发展。

1常吓唬孩子当心留下心理隐患

吓唬孩子是父母的惯用招

一位早期教育专家这样说：“不要让孩子的心灵装进恐惧、忧虑、悲伤、憎恨、愤怒和不满，这些情绪和情感不利于孩子的神经，影响身体健康。”

很多父母和孩子出去玩时，会遇到这种情况。有时候孩子无理取闹，怎么哄、怎么跟他讲道理都不管用，这时妈妈就说：“你再不听话，妈妈就不要你了!”这下，孩子就乖乖地就范了。其实，哪个父母会忍心不要自己的子女，这不过是吓唬孩子罢了。

有些父母看到这招管用后就经常使用。但是专家提醒，在适当时候说反话，可能会有意想不到的效果，但是如果使用不当，可能会影响孩子正常的是非观念，因此建议家长和孩子交流时，最好是正面引导、直面交流和坦诚相待。吓唬孩子的后果你想过没有?

吓唬会阻碍孩子的心理发展

吓唬对那些2岁左右的孩子是会奏效的，但这样的后果父母们却很少思考，若孩子时常有恐惧感，精神就容易受创伤，可能会引起口吃、遗尿、失眠、智力发育迟缓，甚至患精神官能症，影响孩子心理的正常发展。有的孩子长大后则会表现出胆小怕事、懦弱无能、缺乏独立性。在这种恐吓的氛围中长大的孩子至少会表现出以下弱点：

1、胆怯。

胆怯、恐吓会给孩子幼小的心灵罩上恐怖的阴影，形成认识世界的错觉，误以为他的四周真的潜伏着青面獠牙的魔鬼、张牙舞爪的豺狼虎豹。他们在夜晚睡眠中恶梦不断，经常惊醒啼哭、尿床，白天醒着时也常常恐惧不安、心惊肉跳，终日小心翼翼，唯恐自己不听话，而被大灰狼叼去、魔鬼捉去。总是企图依赖成人，寻求保护。这样的孩子长大以后很可能成为谨小慎微、胆怯多疑、抑郁寡欢的人。

2、自卑。

自卑心理产生的主要原因是认为周围的一切事物都比他自己强大，他随时都有被毁灭的危险。家长恐吓孩子的结果，正是给孩子造成这种可怕的印象，使孩子觉得自己是个可怜虫，周围的妖魔鬼怪随时随地都可能吞掉自己。这种自卑心理会影响孩子的一生，使他丧失自信心，一事无成。

3、迟钝。

恐吓使得孩子不敢想，不敢说，不敢问，不敢做，思维停滞僵化，行为呆板木讷，时间一长，孩子也就变得行为迟钝，对什么事物都不敏感了。

可见，吓唬孩子，贻害无穷。我们奉劝年轻的父母赶快放下这个武器吧!对孩子要多进行正面引导。父母要细心观察孩子害怕什么，设法从心理上去消除他的恐惧感，克服紧张情绪。如孩子怕黑暗不易入睡时，可告诉他，白天和晚上是一样的，没什么可怕的。平时可以和孩子一起关灯看电视、听音乐，在黑房间做游戏，使他将害怕的事和愉快的事联系在一起，亲人陪伴也会使他产生安全感。入睡前可将灯一时开、一时关，让孩子把屋子探个究竟，逐步不怕黑暗，慢慢地他就会习惯独自在关灯的房间里睡觉。

2一分开孩子就哭大人要如何抚慰

很多家长特别郁闷，因为每天早上送孩子去上幼儿园的时候，他总是非常不情愿，这让家长既心疼又生气。其实，这些孩子大多数是因为又分离焦虑症，所以在于家人分离的时候，就会表现出各种不良的情绪和做出抗拒行为。那么，孩子有分离焦虑症该怎么办呢?

  一、分离焦虑症的表现

  孩子分离焦虑症表现在和家人分离时产生的焦虑不安情绪，甚至会做出抗拒的行为，有些情况比较严重的孩子，会长时间保持哭闹状态，或者离开家人后情绪久久都无法安抚下来。通常这类型的孩子在幼儿园或其他的群体生活中都难以融入，不善于和其他的小孩子沟通交流，会把自己封闭起来保护自己，这对孩子的身心健康发育是不利的，所以家长要想办法克服孩子的分离焦虑症。

  二、家长不宜做的事

  1.不要批评打骂孩子

  家长应该用正确的方法去引导孩子克服分离焦虑症的心理问题，而不是通过批评打骂来奢望孩子会折服，这只会让孩子更加厌倦离开家长的生活，家长要事先给孩子打个心理预防针，让孩子有离开父母的充分心理准备。

  2.不要突然离开孩子

  有分离焦虑症的孩子最怕突然离开或者失去家长，所以家长的突然离开只会使孩子的安全感更加缺失，这样孩子下次的分离焦虑症会表现得更加严重。

  3.不要对孩子依依不舍

  家长应该对老师和幼儿园有信心，把孩子放心地交给老师，这样才能使得孩子更快融入到群体中去，如果家长总是依依不舍，孩子的分离焦虑症也会受到家长的影响而变得更加严重。

  三、如何应对分离焦虑症

  1.积极配合老师的工作

  应对孩子的分离焦虑症，家长应该积极配合老师的工作，按时带孩子上学，按时接孩子放学，养成规律性的上学生活，孩子的适应能力都是很强的，短时间的闹腾后，相信很快可以适应新的生活。

  2.多开导教育孩子

  应对孩子的分离焦虑症，家长应该多开导教育孩子。家长多告诉孩子上幼儿园读书的好处，并且开导缓解孩子的过激情绪，这样才能使孩子的心理问题得以解决。

3孩子的心病还需家长认真医

一些孩子在碰到某些事情是，心情会突然大变，此时家长的应对方法对不对，起着很关键的作用。有时候孩子的心理不踏实，委屈，甚至是恐惧，如果家长不懂得说话的方式，那么说出来的话就会反而让孩子更加的不安的。那么该如何应对孩子的心理问题呢?

  一、小孩子常见的心理问题

  1.有些小孩子由于身体发育迟缓，或者一些能力发展比较慢的，就会感觉比别人没用，产生自卑感，比如上了幼儿园还会尿床，通常孩子会因为怕被其他人笑话，所以心里特别的卑微。

  2.有自闭症、适应障碍的孩子，或者患有其他精神疾病的孩子，和其他孩子相处的时候，容易被他人用异样的眼光看待，会让孩子觉得自己很另类，很难融入大家这个群体中去。

  3.有攻击行为的孩子，一般都很容易和他人打架，他们的情感比较敏感，即使被人不小心碰撞到，也会因此产生矛盾。

  4.多动症。有些小孩子从小就是手脚没停过的，而且性格比较好动。

  5.恐惧症。患恐惧症的孩子，对某些特定环境或者事物会特别的害怕，因此不太敢在陌生环境中呆着，比较依赖身边的亲人。

  二、家长如何应对这些问题

  1.家庭和谐，家里的生活气氛要和睦相处的，不可以经常闹矛盾吵架打架，以免孩子觉得温暖的家也变得没安全感。

  2.孩子的一些良好行为，家长要鼓励支持;孩子一些不好的行为，家长要耐心纠正。

  3.多听听孩子的心声，不要让家里只有大人说话的份，适当给孩子发言权。

  4.多和孩子相处沟通，发现孩子有什么不对劲的，要及时处理好。

  5.平时不要对孩子过度的打骂，更不要总以命令的口气对待孩子。

4孩子腹泻如何照顾

很多人对孩子腹泻感到头痛，看着孩子痛苦，自己也着急。在正确就医的情况下，如何照顾腹泻的孩子呢?

腹泻(包括肠炎)是小儿特别是婴幼儿的多发病之一。目前并非所有的腹泻病儿都须住院，大部分在家中服药治疗和护理。因此家长应掌握一些护理腹泻病儿的知识。

腹泻小儿应调整饮食。如正在添加辅食的孩子要暂停辅食或减少次数与辅食量。幼儿应停止喂含油肉多的食品。小婴儿如有母乳应尽量吃母乳。

有恶心呕吐的孩子，除了应给易消化的食物外，要少量多次，缓慢喂水喂饭。当腹泻呕吐特别严重时，可以少喂食物1~2次，现在不主张长期禁食，因为那样对小儿不利。

急性腹泻最常见的症状就是脱水，因此液体的补充矫正脱水是非常重要的;即使在急性腹泻的情况下，小肠仍保有60%的消化吸收能力，因此紧早进食可以减轻症状、改进营养状况;禁食的时间不应该超过24小时，刚开始进食时考虑给予稀饭、马铃薯或富醣类的食物，避免太过油腻的食物。

使用止泻药虽然可以阻止腹泻，但同时减少肠蠕动，使毒素不易排泄造成细菌滋生。此外，小时候喂食母乳的小朋友，肠道的抵抗力也比较好，因此，提倡母乳哺育对预防儿童腹泻也很有帮助。

5过早入托对孩子的危害

据英国《泰晤士报》报道，专家警告说，早教要有个尺度，一味强调对孩子的教育而忽视了孩子的天性反而会对孩子造成伤害。澳大利亚儿童教育专家、著名的临床医学家史蒂夫比杜尔夫就提出警告说，把年龄不足三岁的孩子交给托儿所会增加损害他们正常心理发育的危险。

很多托儿所无法照顾到孩子，遭到忽视的孩子往往有恐惧感。

研究发现，从小被放在托儿所里的孩子更富有攻击性，易发展反社会行为。

比杜尔夫的书名叫《养育孩子：三岁以下应该进托儿所吗?》，他坚定地指出，越来越多的证据在支持他的理论―――那些很早就脱离父母到托儿所的孩子更容易发展攻击性性格、反社会行为以及其他的心理问题，这样的孩子在日后会遭遇人际关系问题，不容易与人建立密切的关系。

去年，英国儿童问题权威珀涅罗珀里奇博士也发出了同样的警告，她经过多年研究发现，由父母养育的孩子比在托儿所、由保姆照顾或交给亲戚照顾的孩子在各方面表现得都更为优秀，他们在生理、心理和智力方面都好于其他对照组的孩子。里奇和两位牛津大学的教授对1200名孩子进行了跟踪研究，结果发现，从小被放在托儿所里的孩子在青少年时期更富有攻击性。另有两项研究也发现同样的结果，那就是在托儿所的时间越长越容易发展反社会行为和暴力行为。儿童专家指出，过早上托儿所会严重影响幼儿的大脑发育、情感发展、社会行为、认知能力培养，另外他们的身体发育也迟缓，神经萎缩，脑发育异常，这些都是与没能得到一对一家庭关怀有关，所以专家建议应该让幼小的孩子在温暖安全的家庭环境中成长，而不是过早地将他们送到托儿所。

最好的老师也不能代替妈妈，两岁以下的孩子就该受到妈妈一对一的关爱。

比杜尔夫强调说，最好的托儿所最负责的老师也不能代替妈妈，两岁以下的孩子就该受到妈妈一对一的关爱，父母共同养育是最理想的方式。如果要想让幼儿的大脑健康发育，就需要对其进行爱的刺激，妈妈与孩子的交互作用是最好的刺激，家庭与朋友的关爱对孩子发育来说是最安全的选择，而托儿所中缺乏的就是这种影响，即使请保姆在家看孩子也不如妈妈亲自照顾好，更何况多数人没有足够的运气找到理想的保姆。

孩子不仅需要固定的人员养育，更需要专注的关心，一对一养育更能够满足婴儿的需求。而托儿所里的老师一般是一个人照顾数个孩子，她无法同时满足这些孩子的需要：喝奶、撒尿、游戏、呵护等，不要认为婴儿不懂事，他们的要求得不到满足会让他们产生一种孤独感，表现为烦躁哭闹，长期的影响则不利于他们的心理发展，迫使一些孩子发展攻击性性格，这是情感缺失造成的后果。

人生的前三年影响后三代

许多家长有一个误区，那就是认为提早让婴儿进入托儿所会让他们更能适应外部环境，更早地发展交际能力。但美国国家儿童健康和人类发育研究所的专家指出，婴儿的发育具有特殊性，他们不仅需要持续的关心，更需要协调一致的关心，这意味着与他们交流的人相对是固定的，只有家里的父母能做到这样。

人生最初的18个月是负责社会和情感功能的大脑结构发育的关键时期，对一生都有影响，母子相互作用则在这种能力的培养方面起着关键作用，妈妈是婴儿内分泌和神经系统发育的调节器。另外，家里的哥哥姐姐和祖父母辈对他们也很重要，他们起着辅助父母教育孩子的作用，婴儿从他们身上得到安全感，也获得最初的情感影响，人类正是通过孩子来传递这种情感，有专家说“人生的前三年影响后三代”就是这个道理，而陌生人会让他们感到不安全而无所适从，在心理上无法形成家庭情感。托儿所缺乏的正是这种相对固定的亲情氛围，托儿所老师是不固定的，经常换来换去，比如老师生病、休假以及培训等，即使人员相对固定，她们也要轮班照顾孩子，让孩子无法适应。